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viernes, 29 de diciembre de 2017

RETO 2. BIBLIOTECA VISUAL


El segundo reto del MOOCINTEF sobre Visual Thinking consiste en crea una biblioteca visual, de forma que se recojan los conceptos más utilizados en la materia y se vaya enriqueciendo con el tiempo. El primer paso era seleccionar un contenido y aplicar la regla del 6 x 6 propuesta por Dam Roam en su libro "Tu mundo en una servilleta"

Cuando me puse manos a la obra, busqué algún concepto que resultase complejo para los chavales, pensando que al aplicarle la regla del 6 x 6, sería más sencillo para ellos. Y al ponerme a dibujar, caí en la cuenta que en mi área, soy profe de reli, hay muchos conceptos abstractos, difíciles de dibujar e incluso de expresar con palabras De hecho, en cada unidad trabajamos en el aula el vocabulario correspondiente y algunas definiciones, debo reconocer, son realmente complejas. Por eso, muchos conceptos, más que definirlos, se describen a través de imágenes o símbolos. 

Así que decidí no centrarme en un solo concepto y dibujar varios e ir haciendo una pequeña biblioteca, con dibujos propios o prestados. Ya he creado una carpeta en pinterest que he denominado BIBLIOTECAVISUAL y en la que ya he recopilado varios vocablos o dibujos simples u otras imágenes que pueden serme útiles. 

Por mí parte, he comenzado con los que más utilizó y en ocasiones ya he dibujado, pero rápidamente, quizás por el influyo recibido por los recursos encontrados en la red, me he decantado por los sacramentos. 




jueves, 28 de diciembre de 2017

U2. MATERIALES: Una simple elección

Respecto a los materiales, debo reconocer que mi elección ha sido simple. He optado por lo que ya conocía y tenía a mano: lápiz, colores y rotuladores de diferentes grosores. No me he vuelto loca, ni he decidido invertir mucho en material, si sigo avanzando por este camino me haré mi propio kit. De momento, he recuperado mis cajas de colores de la infancia y utilizo prestados casi todos los rotuladores con los que dibujo, a excepción de un pequeño acopio que he hecho en estos días.

Me emociono al pensar en la cantidad de materiales que hay, algunos conocidos y otros totalmente desconocidos para mí, sobre todo los digitales. Confío que en estos días pueda familiarizarme con algún programa o aplicación que me permita dibujar-trabajar digitalmente. 

El siguiente gráfico resume mi utilización de materiales. En el cole, por supuesto, la tiza, para indicar rutinas de pensamiento o técnicas cooperativas simples, me va muy bien. En casa, estos días me divierto con los rotuladores. Digitalmente, todo un mundo por descubrir, suelo utilizar presentaciones digitales en clase, a modo de apuntes que cuelgo en el blog de aula. La página recientemente conocida the noun project creo que me será de mucha utilidad para introducir el pensamiento visual en las presentaciones. 


martes, 26 de diciembre de 2017

RETO 1. Reflexión sobre el Visual Thinking

Cojo un folio lo doblo por la mitad, lo doblo de nuevo y queda dividido en cuatro partes en las que voy a plasmar el primer reto del curso Visual Thinking, siguiendo estas cuatro cuestiones claves: 

  • ¿Cómo defines VT?
  • ¿Qué puede aportar a tu forma de trabajar?
  • ¿Cómo podrías utilizarlo en ámbito profesional?
  • ¿Crees que tu alumnado podría utilizarlo para aprender?

Y, el resultado es el siguiente:





1. Definición o traducción "pensamiento visual", ideas que se generan, organizan o fijan a través de la imagen porque las imágenes nos "atrapan". O como se dice en emowe, "Trasladar tus pensamientos o ideas en imágenes captando en las mismas la esencia del mensaje a transmitir".

2. Creo que el Visual Thinking puede aporta organización, un modo de generar ideas, ayuda a sistematizar, permite la fijación o memorización de conceptos claves y favorecer la comprensión. Además puede aportar belleza, un cierto gusto visual que hace lo de cada día más bonito. 

3. En mi ámbito profesional considero que puede ser muy útil, de hecho ya lo está siendo, tanto a nivel pedagógico, es decir para impartir las clases, como en las múltiples reuniones de trabajo que hay en un colegio, como para llevar adelante una de las razones de ser de mi colegio, como es la evangelización. El colegio M. María Rosa Molas donde trabajo es un centro católico. 

4. Los alumnos ya utilizan visual thinking para aprender, conociendo mejor en qué consiste creo que podré ayudarles a sacar un mejor partido y que les pueda aportar los aspectos comentados anteriormente en el segundo apartado. 

Además, creo que puede ser una buena herramienta para llamar su atención, así como para poder llegar a más alumnos. Ellos, como nosotros, tienen múltiples inteligencias, generalmente aquellos con una buena inteligencia lingüística o matemática obtienen mejores resultados, VT ayuda a poner en práctica otras inteligencias. Al respecto me ha parecido muy interesante el vídeo "¡A garabatear!" de Sunni Brown

Por último, indico algunas de las herramientas que he visto utilizar a los alumnos para aprender, tales como mapas mentales, infografías, post-it u organizadores gráficos. Espero en estos días conocer algunas más y profundizar en todas ellas. 



sábado, 23 de diciembre de 2017

U1. AVATAR

En el curso Visual Thinking del INTEF guiado por Garbiñe Larralde, se nos propone crear un avatar. Como se expone en el marco teórico: 

"Un avatar es, en la religión hindú, la encarnación terrestre de una deidad. En el entorno de internet y de las nuevas tecnologías, se llama avatar a la representación gráfica, generalmente humana, que se asocia a un usuario para su identificación. En el marco de este MOOC nuestro avatar será un dibujo simple que nos represente y que recoja alguna característica con la que nos sintamos identificados y que queramos destacar."


He conocido distintos posibilidades de crear avatares, utilizando las siguientes herramientas: 

Después de divertirme un rato trasteando con todas ellas, el resultado ha sido el siguiente. Como se suele decir, cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia. La semejanza en las gafas y la preferencia por los tonos azules, quizás porque nací en el Mediterráneo.



Trabajo en el colegio M. María Rosa Molas de Onda (Castellón), como profesora de religión de Secundaria y formo parte del E. Directivo. De pequeña me encantaba dibujar y en las reuniones de trabajo, hasta que empece a utilizar el ordenador, solía hacer garabatos. 










RETO 5. MURO DE APRENDIZAJE

Este es el muro de aprendizaje del curso Visual thinking en educación. He escogido un camino para elaborarlo porque siento que no es el fina...